“相牵手，好朋友……”伴随着闽南童谣的歌声，上午的晨间户外游戏时间到了。龙文一幼中班的小朋友们来到了操场上“童年院子”的竹棍区域，大家分头忙开了：有的小朋友拿到了绑着蝴蝶的竹竿，有的小朋友拿到了长长的竹竿，有的小朋友搬来了红的黄的绿的“积塑”，老师帮忙搬来了伸缩栅栏和地垫……不一会儿，随着音乐《瑶族舞曲》轻快的旋律，小朋友们三个一群五个一组，在各自喜欢的游戏区域里活动了起来。这是日前在龙文区第一幼儿园见到的场景。

在竹竿舞区域，五组“积塑”两两相对摆放，中间是约1.8米的长竹竿，由两个小朋友蹲在两侧，小幅度上下抖动竹竿，小朋友们排好队，有序地蹦蹦跳跳通过竹竿，竹竿上的小铃铛发出清脆悦耳的响声，孩子们迈着轻快的步子出发，愉快地跳跃，并有序地通过一根根竹竿。

在“经典童玩”区域，林子程和欧阳泽楷两个男孩子手里各有一个竹高跷，只见他们的小脚踩在高约20厘米的突出部分，小手握着竹竿，还能行走自如；几个小女孩，手里拿着小动物的竹竿，在互相追赶，女孩子们一边跑，一边看着头上的蝴蝶，纷纷露出了笑脸……

龙文一幼黄筱婷老师介绍，“扑蝴蝶”这个游戏的雏形缘起于孩子们对“一根竹竿，百样玩法”的自主探索，以经典绘本《三只蝴蝶》故事情境为蓝本，融合创造性戏剧手段，初步预设在跳拍“花朵”合并追逐跑玩法。而后根据孩子们的年龄特点及兴趣所在，结合《小猫钓鱼》故事情节中“小猫分心扑蝴蝶”场景，增加了追逐竹竿障碍跨跳跑难度，很受孩子们的喜欢。

据了解，近年来龙文一幼注重运用创造性戏剧手段，营造多彩体育游戏情境，旨在提升幼儿体能、强健幼儿体魄。“尤其是民间游戏项目，我们引导幼儿利用漳州百姓家中方便收集的古早玩具、易取易得的低结构材料自主游戏，开发多种玩法。”这样孩子们在游戏过程中既能获得动作发展的核心经验，锻炼独立自主、敢于挑战的优良品质，又能感知“闽味童年”接地气的乐趣所在，充分体现了闽南文化在幼儿游戏中的赓续传承与时代创新。 ⊙本报记者 苏水梅