本报讯（记者 陈慧慧 通讯员 罗宇芳 赖燕华 文/图）近日，漳州科技馆迎来了一场别开生面的跨学科教研活动。漳州一中以“馆校合育，贯通培养”为主题，以“基础科学、人体科学、未来科技”为轴线，学校物理组与生物组教师团队展开了一场沉浸式科学探索之旅，在展教融合中碰撞思维火花，为科学教育注入新活力。

在基础科学展厅，教师们在“声、光、电、磁、力”交织的奇妙世界里，深度体验了“‌声音之韵、‌光影之炫、‌电磁之谜、‌力学之巧”四大主题展区，感受自然法则“四重奏”。

在人体科学展厅，教师们体验了生命教育的“沉浸式课堂”。他们沿模拟血管形态设计的楼梯拾级而上，仿若化身为微小的血细胞，感受血液于血管内的流动路径。讲解员针对大脑各区域功能展开详细讲解，从感知觉信息处理到思维决策过程，生动阐述了大脑对人体各项生理活动的协调机制。在“双耳效应”“认识胃、肝脏、心脏、关节、肠绒毛”等互动体验区域，从微观到宏观的深入探索，教师们得以直观领略人体构造的精妙之处，以细胞的视角仰望生命。

在未来科技展厅，教师们化身“未来探索者”，佩戴VR眼镜，在颠覆想象的科技场景中，畅想人类文明的“时空跃迁”。

随后，教研团队开始思考如何将前沿科技融入跨学科课程设计。活动中，物理与生物组教师打破学科壁垒，围绕“如何以科技馆资源赋能课堂”展开研讨。从电磁现象与神经电信号的类比教学，到未来交通系统中力学与生物仿生学的融合案例，教研团队提出“项目式学习+场景化实践”的创新教学模式。

馆校合育，贯通培养。据悉，未来馆校之间将在科普活动策划、学生实践项目等方面加强协作，充分发挥科技馆的科普资源优势和学校的教育教学优势，为学生提供更加优质、多元化的科学教育。