2020/06/04 < 上一版 下一版 > 返回首页
第11版:教育周刊

把好心态关: 学会心理暗示

▶近日,在漳州三中高三毕业班的一堂生物课上,老师正在为学生讲解知识疑难点。在一个学生的习题本上,认真地用红笔标记了错题和重点。 本报记者 张旭 摄

距离高考还有一个多月时间,本报记者深入采访心理学教师,走访去年高考取得优异成绩的考生及家长,梳理出考生“应考四关”相关内容,希望能为考生加油助力。

高三学生的焦虑可能发生在考前、考中和考后。在高考前这段时间,学生容易出现注意力不集中、复习效率低等情况,有的学生甚至会坐立不安,了解并掌握一些小技巧,能有效克服焦虑,从容应对考试。

针对考前焦虑,漳州城市职业学院心理咨询中心主任、副教授林冰说,学生可以适当降低自己的期望值,正确认识到高考会出现一些不可预见的结果,坦然地去面对,给自己设立具有弹性的目标。同时,考生可以通过倾诉来缓解焦虑,当发现别人也存在焦虑情况的时候,自己就会觉得轻松不少。还可以通过语言和表情的自我暗示,如对自己说“我能行”“我一定能够考出好成绩”,或对着镜子做一个胜利的表情,写一张小纸条贴在书桌显眼的位置等。此外,林冰建议同学们情绪紧张时可以拿一些纸张,把它们撕得粉碎,或者在纸上涂鸦后再撕碎,或听一些轻柔舒缓的音乐。

对于考试中的焦虑,林冰指出,考生可以多做几次深呼吸,一呼一吸大约5秒,在刚进入考场前三至五分钟效果不错。此外,肌肉放松也是不错的选择,先握紧拳头,握得很紧,保持10至15秒时间,然后再慢慢地打开。少数的同学因为担心自己没考好,在考后会出现焦虑情绪,林冰说,可以想象自己把不好的情绪放在一个皮箱里,然后把皮箱放在离自己比较远的树下或山洞里,等到成绩公布时再把箱子打开,去面对它。

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