三寸粉笔，三尺讲台，关系国家发展，为了更好地促进教育公平，每一位教育工作者都为此付出了不懈努力。从贫困的畲乡走出来的兰臻，更加深知“有学上、上好学”对贫困乡村的孩子来说意味着什么。

1988年毕业后，兰臻虽然留在城市教书，但那些贫困乡村的孩子一直都是她心底放不下的牵挂。她也一直在思考，如何引领乡村教师更好地成长，开拓一片沃土，让阳光照进来，让种子能发芽。为此，兰臻萌发了举办“乡村种子教师培训班”的想法，并通过努力付诸实践。

2013年，“兰臻名师工作室”成立，工作室的成立吸引了一批有着研究精神和奉献精神的优秀教师参与其中。兰臻带领名师工作室的老师们怀揣初心，工作室团队以习近平总书记提出的“四有好教师”为精神指导，把做好乡村教师的“引路人”作为工作的核心和导向。8年来，免费为乡村教师举办了10期培训班，750多位接受培训的乡村种子教师成为当地小学教师队伍的中坚力量。团队全体成员还积极开展送教下乡活动，走遍全市各个县区，送教下乡94场次，9000多名基层师生受益。“我们立志把根扎在教育的最薄弱处，哪里有需要就到哪里去，我们的初心就是要精心培育一批像种子一样的教师，撒下去，能够带动一批，成长一片。”对于成立工作室的初心，兰臻是这样说的。

除了贫弱的乡村教师资源，乡村学校缺书的情况也引起兰臻的关注。为了让山区的留守儿童能读好书，兰臻曾多次奔赴漳浦畲乡赤岭、革命老区车本、贫困县诏安霞葛、平和九峰等边远山区学校，带着一车车的课外书，沿着崎岖山路来到乡村留守儿童家中。

在一次次送书下乡的活动中，最让兰臻印象深刻的是2020年7月的一次活动。那时候，有一个边干家务活边照顾弟弟的小姑娘看到兰臻和她的同事们的到来兴奋极了，拉着兰臻的手直喊“姐姐”。在她眼里，“姐姐”就是亲切平等的代名词，小姑娘便缠着兰臻“姐姐”，希望兰臻“姐姐”给她们读书，为她们讲课。“看着孩子们接过一摞摞的好书，看着他们兴奋的小脸庞，那一刻我坚信，终有一天他们会借着书插上梦的翅膀飞向更远的地方。”每当回忆起送书下乡的活动，兰臻都感慨不已。

2018年，兰臻当选全国人大代表，她便将更多基层的声音带到北京去。从加强乡村教师队伍建设到振兴乡村义务教育，从多渠道提升乡村教育软实力到培育乡村师资探索教育公平新模式，兰臻在全国人民代表大会上为乡村教育发展积极建言献策。次年，兰臻在全国两会上关于乡村教师队伍建设的建议被写入中央财政部预算报告。“当收到财政部办公厅的公函时，我就感受到这些年为乡村基层教师所做的一切努力都是值得的。”兰臻如是说。

⊙刘健宁