本报讯（记者 陈晓云 通讯员 邹文婷）随着“双减”政策的落地，教师如何立足校情、学情，进一步减轻学生的课业负担，把减负提效落到实处？5月20日下午，漳州实小教师代表与新疆木垒县第三小学教育集团的教师代表相守云端，做了主题为“双减政策下如何优化作业设计”的联合教研活动。

“数学作业的设计要有趣、有效，以落实学生的学科核心素养为主来增效。”“一年级语文作业的设计，旨在提升学生听、说、读、写的能力。”“提质增效，应立足大单元，设计任务群，做到三‘线’合一。”教研活动中，市实小的老师们分别从学科特点、学情特点、兴趣问题等方面进行了分享、交流，新疆木垒三小的老师们也交流了学习后的体会，并就教育教学中存在的问题和困惑与市实小老师进行了探讨。

“育人为本，教研赋能。希望两地的老师们以学科核心素养为导向，以学业质量为标准，以学生发展为根本，优化作业设计，突出校本作业的作用。同时也希望两校继续加强交流，深化情谊，共同分享教育教学成果。”漳州实小的柯智勇校长说。

“联合教研，是两校发展的着力点，更对木垒三小教育集团的教研工作起到很好的推动作用。希望两校老师继续深化交流，共同推动教育教学的发展。”新疆木垒三小的赵新荣校长说。

“水仙雪莲心连心，漳木两地一家亲。”近年来，漳州实小持续发挥乡村教师培训基地校的作用，充分利用“互联网+教研”远程教研平台，积极开展各种培训帮扶活动，只为更好地服务一线教学，提升教育教学质量。自2015年以来，漳州实小与新疆木垒三小陆续开展了“手拉手”结对、送培送教、跟岗学习、利用网络资源共享信息等活动。