5月27日，由漳州城市职业学院牵头组建的漳州小学教育联盟、漳州学前教育联盟正式成立。当天，还举办了漳州市小学教育、学前教育骨干教师素质提升班，通过线上线下的方式，合力描绘小学教育、学前教育事业发展蓝图。

漳城职牵头组建

打造基础教育发展共同体

5月27日上午，漳州小学教育联盟、学前教育联盟揭牌仪式举行。会议表决通过了《漳州小学教育联盟章程》《漳州学前教育联盟章程》，表决通过了小学、学前理事会正副理事长名单。69家单位成为漳州小学教育联盟成员、83家单位成为漳州学前教育联盟成员。

“漳州城市职业学院是由龙溪师范学校、云霄师范学校和漳州教育学院合并而来，师范教育是我院百年传承，牵头成立教育联盟责无旁贷。”漳州城市职业学院院领导介绍说。此次牵头成立漳州小学、学前教育联盟，打造基础教育发展共同体，是学校推进小学、学前教育专业改革、推动师范教育高质量发展的现实举措，也是学校积极谋划推动全市小学、学前教育资源协同共建、抱团发展的应势之举。

“作为联盟的牵头组建单位，我们将加强沟通联系，努力为各联盟单位提供精准、优质服务；加强活动策划，在互动交流中激发联盟活力；加强项目协作，促进共融共通、共建共享，深化校际合作；加强调查研究，当前特别要瞄准三孩政策、“双减”政策、托育政策等方面给基础教育带来的新机遇、新挑战，深入调查，深入研讨，共同破解基础教育发展面临的新问题，探索基础教育高质量发展的新途径。”院领导表示，今后，学校将秉承联盟章程，围绕联盟宗旨，发挥学院特色优势，在主管部门的指导下做好联盟各项工作。

“成立教育联盟，抱团发展，意义重大。”漳州城市职业学院副院长郑文平说，联盟的成立，将充分调动漳州行业、校（园）参与职业教育的积极性，深化小学教育、学前教育人才培养模式改革创新，推进小学教育、学前教育校政行企（园）深度合作，实现资源共建共享，推动小学教育、学前教育高质量可持续发展。

互动研讨

提升教师教书育人能力

当天，漳州市小学教育、学前教育骨干教师素质提升班在漳城职举办，采用线上视频直播、线下授课、学术沙龙三种形式，围绕进一步促进漳州市小学教育、学前教育的专业素养提升和专业化发展，加强教师队伍建设等方面展开学习研讨。

“‘双减’后，突出公立学校的核心地位。充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生更好回归校园，在校‘吃饱’‘吃好’，减轻校外培训需求。”在小学教育骨干教师素质提升班上，漳州市教育评估研究中心副主任、特级教师曾晓东作主题为“双减——从认识到行动”的讲座，从“双减”教育评价标准 、“双减”在小学的应为可为以及“双减”的实践务实等方面展开阐述。华东师范大学教育学部教授、教育部中学校长培训中心副主任、上海市评估协会基础教育专委会主任刘莉莉也通过视频连线，作了主题为“双减背景下校长的责任和使命”的讲座。

漳州市新桥中心小学校长韩朝雄说：“听了专家讲述后，对‘双减’政策有了更深入的了解。漳州教师可以借助教育联盟平台，进行思想碰撞及实践经验交流，形成互通有无、经验借鉴的良好氛围，共同推动我市基础教育事业高质量发展。”

“入学准备教育是一个循序渐进的过程。”在学前教育骨干教师素质提升班，福建师范大学教授、学前教育系主任，福建省幼小衔接专家组副组长吴荔红以“幼儿园入学准备教育指导”为主题，结合实际案例，剖析了当前幼小衔接工作中存在的问题，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等四个方面交流了促进幼小衔接的经验。

随后举行的“幼小协同，双向衔接”“追随儿童，回归游戏本真”主题沙龙上，来自漳州市、县（区）幼儿园的老师分别从“双减”、生活技能以及幼儿时间观等角度对幼小衔接进行了深入的讨论，并结合幼儿园游戏案例，从幼儿园游戏课程化存在问题及解决策略、幼儿园生成课程、基于幼儿学习生长点建构“经验链”等角度探讨游戏课程化的实施策略。两场沙龙气氛热烈，现场与线上的参会者分别就自己关注的话题与教学上遇到的困难进行了提问，而专家们也都一一认真解答。

“今天与专家近距离接触并进行面对面的教育理念碰撞，受益匪浅。今后，我将和业内同仁多学习交流，根据学前教育事业发展需求，整合学前教育资源，促进学前教育管理更精细、师资队伍更专业、办园水平更优质，共同促进漳州市学前教育事业的高质量发展。”漳州市幼儿园园长巫燕华说。

☉本报记者 陈晓云