读者：在孩子有小错误时，如何引导孩子从错误中学习？

漳州市芗城实验小学教师林艳回复：在孩子漫长的学习生涯中，每一次错误都有积极的意义。家长可以尝试培养孩子养成“遇到问题想办法解决”的思维模式。在东京奥运会的平衡木决赛中，中国选手管晨辰因失误几乎跌落器械，却在0.3秒内调整姿态完成整套动作，最终摘得金牌。这种逆境中的快速复原力，正是逆商的核心体现。而家庭教育正是塑造逆商的关键场域。所以当孩子打翻牛奶、考试失利或与同伴冲突时，作为家长的反应将直接影响孩子面对挫折的心理发育。

那么，如何培养孩子的逆商呢？第一，设置“错误博物馆”，升级语言系统。家长可在家中设置“错误博物馆”，收集全家人的失误案例：父亲烧焦的煎蛋、母亲算错的账单、孩子拼错的乐高，用实物证明错误是成长的必经之路。同时要升级家庭语言系统，当孩子数学题连续三次计算出错，不要说“你怎么总犯同样的错误”，而是引导其观察：“这三个错误之间有没有共同规律？这可能是个重要发现。”孩子在这样的理解和支持下，可以更积极地面对错误。让学习更有效，也能提升举一反三的学习能力。

第二，要给孩子足够的爱、信任和尊重，充实孩子的情感储备库。孩子遇到困难和挫折时，家长是给予力量的重要源泉。所以，家长要常问自己，是否让孩子感受到了足够的爱？在孩子心目中，爸爸妈妈是最重要、有魅力、能在关键时刻给他们爱和力量的大人。比如当孩子因比赛失利哭泣时，家长要引导孩子找到原因，积极想出解决方法。先带其进行“感官聚焦”：可以说出看到的5种颜色、触摸的4种材质、听到的3种声音，通过生理调节平复情绪，给其足够的安慰，等情绪平稳后，再加大前行的马力，为他们插上飞翔的翅膀。

第三，做好孩子坚实的后盾，为他们保驾护航。当孩子沮丧地说“我永远学不好数学”，就引导其回忆过去成功的解题经历，比如，“上周那道应用题你也说过类似的话，但后来不是解出来了吗？”鼓励永远是一道给孩子自信心的营养餐；再如，当孩子竞选失利，可以帮助孩子分析原因：“这次没选上班长，说明我们需要改进竞选策略，而不是‘大家都不喜欢我’。”这样挫折就不会泛化，为前进的方向射进一道光芒。

第四，常常进行“情感银行”存储，利用上学放学的边角时间创造“专属对话时间”。不评价不指导，只是倾听并复述孩子的感受，比如，“你当时一定很着急。”“我明白你的感受。”“情感账户”的充足储备，是孩子敢于面对挫折的安全垫。家长还可以用榜样故事重构，重点强调榜样人物应对困难时的过程而非成功结果，如：爱迪生实验中的127种错误材料记录等故事，在家庭中建立滋养逆商的沃土，给孩子建造一个充满爱的、支持的、包容的环境。

为了避免孩子在学习和生活中因错误而出现“无助感”，家长应引导孩子在面对错误时不过分内耗、不沉浸纠结于负面情绪，让孩子致力于如何解决问题，做一个“输得起”的人，这样人生就会变得很豁达。

☉本报记者 苏水梅