为全面规范校外培训行为，“双减”提出了多项措施。具体包括：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；线上学科类机构改为审批制，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作等。

此外，“双减”还提出，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，培训机构融资及收费应主要用于培训业务，坚决禁止不正当竞争，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。

“双减”政策的这些规定，对培训机构造成巨大冲击。政策关于规范校外培训的相关要求，深刻体现了中央对校外培训的定位，就是要其成为学校教育的有益补充。按照政策要求，周末不能上课，周内课后时间紧张，培训班预测将会流失不少生源，这无疑给近年来一直走在快车道上的培训机构按下减速键。

为了应对突如其来的变化，不少机构认为学生对培训的需求仍在，但要转型，也有机构认为前景不乐观。

位于漳州市区天下广场的某培训机构负责人吴先生最近正绞尽脑汁，考虑培训班往素质类方向拓展。“原本培训班开设的学科类培训已经取消，这让我损失了不少生源，我只能另谋出路。”吴先生已经做好了方案，目前培训内容大致调整为经典诵读、书法艺术、家庭教育、研学旅行等，其中，家庭教育和研学旅行是新增类型。“决定新增这两类也是经过深思熟虑的。我认为，‘双减’后家庭教育的重要性将更加突出，如何建立良好的亲子关系，并在亲子互动中促进孩子的成长将成为家长面临的课题。而研学旅行是近年来十分火热的项目，对学生增长见识、培养独立性、增强团队意识有很大帮助。相信这两类培训项目前景较好。”吴先生语气坚定地说。

培训机构积极谋“变”，为学生的兴趣特长提供多样服务，丰富学生的校外生活，对教育改革而言是件好事。有专家表示，从长远看，校外教育只有以其丰富的素质教育内容、灵活的形式、新颖的方法，才能吸引学生和家长的关注，满足个性化、多样化的发展需求，才能在此轮的教育改革大潮中取胜。