“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

——题记

好的教育并不只是主观地认为孩子永远会一帆风顺，也不会因为孩子一时的碰壁而悲观，更不是只为孩子提供优越的物质生活而已。“人生海海，山山而川”，面对成长路上经历的起落，前行中不确定的未来，如何教育青少年树立正确的挫折观，懂得遇到生活和学习中的挫折时及时调整状态，让他们在战胜困难中得到磨炼、提升自我，承担起其应有的责任，在成长的路上行稳致远，这是家庭、学校、青少年自己都绕不过的话题。

从挫折中体会人生不尽能一帆风顺

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。但是随着物质生活水平越来越高，一部分父母并不希望孩子像自己小时候一样过苦日子，过分溺爱孩子，不让孩子受一点苦、遭一点罪。

黄先生两口子是在艰苦环境下长大的，文化水平也不高，自从小黄同学出生后对孩子就是百依百顺，家里重活不让做，磕了碰了两口子都心疼极了……面对这样的教育方式，小黄同学的班主任早早提醒过他们，需要试着让孩子遭点“罪”。“我们小时候过得苦，我可不希望我的孩子过得跟我一样苦。”黄先生告诉记者。

“溺爱是不可能溺爱的，孩子再小，该让他帮忙就得帮忙。”作为个体商户的刘先生对待家中独子的情况则完全不同。从孩子小学四年级开始，刘先生便让孩子到家里店面帮忙做些小活，最早是让孩子帮忙家里给人找零钱，长大了点之后还会帮家里搬些不重的货物。刘先生拍了拍孩子的肩膀，笑着告诉记者。“让他帮忙找零钱可以锻炼他的计算能力，搬些货物还可以锻炼他的身体，我小时候遭的苦受的罪可比他小时候要重得多。”在采访中，刘先生还对挫折教育这一教育方法提出了自己的见解。他觉得，人生并不可能一帆风顺，不如意之事十有八九，“与其让孩子未来受挫折崩溃，不如让他现在就受苦受累。”

挫折教育应该是让孩子能够越挫越勇

虽然随着生活水平的提高，父母能给孩子提供的生活条件和教育资源比以往更好，但是孩子的成长之路上仍然离不开必要的挫折教育。但挫折教育并不是简简单单地让孩子受挫，孩子应当受挫到什么程度？受挫之后父母应该如何去引导孩子？这些都需要家长去思考。挫折教育应该是让孩子能够越挫越勇，而不是让孩子越挫越怂。

刚上初中那会，小林同学的成绩有所起伏，与小学时的班级中上水平有所差距。面对这种情况，主抓小林同学教育的母亲杨女士觉得，孩子小时候成绩优秀，在初一年让她受点挫折也未尝不是一件好事，便开始让孩子自己去反思考试成绩、调整学习计划。

起初在小林同学调整学习计划的时候，杨女士并没有参与其中，只是让孩子自己去调整。“整个初一年上半学期，孩子的成绩起伏还是很大，成绩也提不上去，这也导致孩子平时一放学回来，就把自己关在房间里不说话，似乎当时给孩子的挫折有些太大了。”杨女士事后回忆道。

到了初一年下半学期，杨女士主动和小林同学谈心，一起找起了成绩上不去的原因。母女俩一起调整小林同学的学习计划，小林同学的成绩开始稳步提高了。“现在想想也觉得自己做得不对，孩子刚上初一，因为一两次成绩没考好，就让她自己调整学习计划，挫折教育也不是这么整的啊。”杨女士告诉记者。

指导孩子学会正视挫折提高抗挫能力

淬火效应，原意指金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。教育上也会有类似的现象，被称之为“冷处理”，即长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强。

漳州某中学的林老师告诉记者，对于一些学习成绩较好的学生，他有时也会使用这样的“冷处理”，为了就是不让同学骄傲自满。“每次成绩较好的学生出现骄傲自满的情绪，我就会单独把学生拉出来谈话，跟他分析这张卷子中你哪些地方是不该错的，跟更好的学生差距在哪里。给他们适当的‘打击’，自尊心较强的学生会想着下次要避免这些错误，如果是心理调整能力较弱的孩子，则是有另一套做法。”林老师告诉记者。

“作为教师，要指导学生学会正视挫折，在现实生活中，不遭受挫折是不可能的，关键是对待挫折的态度。有了正确的思想，接下来便要有正确的解决问题的方法。遭到挫折以后，便要想方设法去克服它。同时，面对生活带给你的挫折，学生们应该懂得，这些将是你未来人生中的宝贵财富。比如说考试没考好如何快速调整心态，这能帮助你未来在工作中快速调整工作心态；面对学习压力学会发泄，这在未来也会让你懂得在工作之余，如何释放你在工作中积累的压力。”林老师告诉记者。同时林老师还表示，作为一种教育学方法，挫折教育本身就是一门大学问，在学校，老师要根据每个学生的情况，因人而异，去引导学生，同时也需要学生家长在家里一同配合，助力孩子健康成长。