十三届全国人大常委会第三十一次会议23日表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，将于2022年1月1日起施行。

全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂介绍，这部法律通过制度设计采取一系列措施，实现家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。

法律明确了家庭教育的概念，规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。同时规定了家庭教育工作机制、国家支持家庭教育的举措、学校等社会力量对家庭教育的协同任务等。 （新华社）

儿童青少年近视率

记者26日从教育部新闻发布会获悉，2020年全国儿童青少年总体近视率为52.7%，较2018年下降0.9个百分点，基本实现了《综合防控儿童青少年近视实施方案》近视率每年下降0.5个百分点的防控目标。

下一步，教育部将联合全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制成员单位，实施《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》。针对不同学段儿童青少年、不同类型学校和不同地区防控实际，采取有针对性的近视防控措施。科学精准指导各地和学校减轻学生学业负担，减少使用电子产品，减少新发近视率，减缓近视进展，降低高度近视率。 （新华社）

中小学劳动教育

10月21日，教育部在四川成都召开全国中小学劳动教育现场推进会，深入学习贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要讲话精神和中央有关决策部署，交流总结各地中小学劳动教育典型经验，部署下一阶段重点工作。

会议要求，开展好新时期劳动教育，要坚持系统思维，明确实施重点，抓好关键环节，完善工作机制，把握好五个方面的关系。一是“一育”和“一课”的关系，防止窄化。二是劳动和劳动教育的关系，防止走偏。三是劳动教育和其他学科成绩的关系，防止阻力。四是劳动教育规定要求和实施能力的关系，防止低效。五是政府、部门和学校的关系，防止推诿。 （教育部）