本报讯（张桂虹 文 周伟丽 图）“滴滴哒滴滴滴滴哒嘀，滴滴哒滴滴哒嘀哒滴……”近日，笔者在常山开发区中心小学看到，教室内一群孩子在音乐《布谷鸟》轻快的旋律中和着节拍“手舞翻飞”，他们四人一组，两两相对，根据音乐的强弱音用手敲击桌面，在每小节尾音时交替处传递桌上的杯子，现场气氛活泼。这是该校课后服务兴趣课上的一幕。

“孩子们表演的是‘杯子舞’，他们可以自己选择组队，表演形式轻松欢快，深受孩子们的喜欢。”指导老师张淑芬如是说。

据了解，“双减”政策实施以来，该校通过发放《告家长书》、问卷调研等方式做好宣传，梳理家长诉求，根据学生的兴趣反馈动态增设活动的内容。目前，该校开设有音乐、绘画、书法、足球、手工制作等集体“大课堂”活动，有762名学生参加课后服务。

“作业、睡眠、手机、读物、体质‘五项管理’是教育综合改革的重要内容之一，我们把课后服务在解决家长接孩子难题的基础上，发挥学校‘阵地’育人功能，促进学生德智体美劳全面发展，增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。” 区教育局初教科负责人表示。

题图：孩子们在“延时课堂”上表演“杯子舞”