“双减”政策实施以来，通过减少重复性、机械性作业，增强作业的针对性和有效性，探索改进作业设计，让作业数量减下来、质量提上去。

开展作业设计研讨和培训，提升一线教师作业设计水平。“双减”工作启动以来，市教科院组织教研员和学科骨干教师开展了20多场系列培训，着力引导教师实施以知识过关、思维能力发展、实践能力训练和核心素养培养为目的的综合性作业创新研究；引领全市中小学教师开展分层次、多形式的作业设计改革实践，帮助广大教师不断更新观念、提升作业设计能力，从而提高课内外作业质量。

开展优秀作业设计评选活动，为一线教师引领示范。“双减”政策实施以来，市教科院共组织3轮全学科优秀作业设计评选活动。专家从政治性、适标性、科学性、校本性、原创性、规范性等方面对作业设计进行评价，从3500多份作业设计中遴选出2000多份高质量的优秀作业设计案例，供全市教师交流学习，引导学校和一线教师关注作业设计质量，有效推动我市中小学作业设计交流与研究。

开展教学常规视导活动，督促作业减量提质。深入一线教学课堂进行学科课堂教学情况调研和指导，在视导过程中，除了关注教材教法问题，还将教师日常的作业设计与批改情况作为视导的重要内容之一，督促学校提升作业设计水平和质量。⊙本报记者 庄朝惠 整理