“我是闽南师大附属小学三年（3）班的彭逸恺，今天我给大家做一个三根牙签支撑起一个水壶的实验……”“今天我要给大家做的实验是不用手倒就能让一杯饮料平分……”近日，闽南师大附小学生将课后做科学实验的视频发到群里进行分享。在视频中，同学们用最简单的器材设计、操作科学实验，演示科学规律，探索科学真谛。

“小朋友都完成得特别好，包括‘神奇的潜水艇’‘走马灯’等有趣的科学实验作业，这种作业形式更有助于激发孩子对科学的好奇心和求知欲。”闽南师大附小副校长、芗城区陈玉凤名师工作室负责人陈玉凤老师告诉记者。陈玉凤还表示，除了他们学校外，芗城区也有不少学校都有开展相关的科学课后动手实践作业，名师工作室的公众号已经推出几期学生优秀科学实验视频展播。

为何会以视频形式来呈现？陈玉凤是这么觉得的：“布置科学课课后实验视频作业，不但检验孩子们对科学知识、操作技能的掌握情况，还能提高孩子们其他方面的能力。科学实验以视频的形式提交，视频能完整地呈现学生动手操作的过程，孩子边讲边做，他们的思维组织能力与语言表达能力就得到了培养。”

“我很喜欢科学课课后布置的实验作业，因为这些有趣的实验可以在家里跟哥哥一起做，边做边玩。你看，这就是我在家里做的‘疯狂的陀螺’的实验器材。‘气球陀螺’的原理是气球内的气体从吸管里高速喷出，给空气一个推力，空气也给气球一个反作用力，气球就旋转起来了。” 闽南师大附小三年（1）班的徐翌珲同学一边跟记者展示如何让“陀螺”快速旋转，一边跟记者介绍“气球陀螺”旋转的科学原理。

一个个科学实验视频作业，陈玉凤名师工作室的老师们都一个个保存下来仔细备注，他们将继续挑选优秀视频进行展播。陈玉凤说：“我们希望这些有趣的科学作业能够更好地锻炼孩子们的动手能力，培养孩子们的科学思维，让更多的‘小小科学家’玩在其中、学在其中、乐在其中。”

⊙本报记者 刘健宁