体育教育是学校教育重要组成部分，不仅是为了培养学生的体育技能，更是为了培养学生喜爱运动的好习惯，促进学生树立终身体育意识。然而，目前的体育教学存在重视程度不够、教学趣味性不强、教学内容单一枯燥等问题，导致一些学生对体育运动缺乏兴趣，身体素质下降。如何改变体育教育现状，让体育教育启新颜，是当代教育管理者亟待解决的问题。

渗透终身体育教育理念，营造良好体育氛围

“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，体育课程改革的指导思想，也是创建体育特色学校的指导思想。学校可充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。除此之外，每年开展体育知识专题讲座和体育知识竞赛、以各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传为内容的体育节，可以丰富师生的体育文化生活，又能吸引众多学生参加体育文化活动，打造良好的体育运动氛围。

翻转体育教学方式，多维育人打赢“翻身战”

教育经常讲因材施教，体育也应该因材施教。学校体育的发展要转变观念，要从过去仅仅注重增强体质，向学会、勤练、常赛转变，使每一名学生都要学会至少一项体育技能。因此，改变传统教学课程，开展创新特色体育课程，形成独具特色的体育教学模式势在必行。在设备和师资允许的条件下，打破原来按行政班进行教学的模式，在中学采用体育选课走班的方式进行教学，让学生可根据自己的情况和需求进行课程选择，可满足学生个性化发展需求，培养学生的专项特长，对提高学生积极性，降低体育课教学难度，提高体育课教学质量具有重要的现实意义。

此外，大课间活动也是创新教学方式的一个突破点。大课间活动在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校体育新的组织形式，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生身心健康的重任，自身的使命要求它必须内容丰富、形式多样，让学生喜欢。创编孩子们喜欢的操，配以恰当的音乐，可以让孩子们把学习带来的压力与紧张的气氛及时地宣泄出去，在愉悦的同时锻炼身体，让他们感受到大课间活动不是为了做操而做操，心甘情愿满心欢喜地融入到大课间中来，在运动中找到自信、得到满足，促进人格的培育。

打造本土特色化体育项目，提升学校办学品位

人有个性，校有特色。一所学校，真正区别于其他学校的特质，就在于它的办学特色。如何来打造自己的教育特色，促进学校内涵的发展，都是当代教育管理者要精心考虑的问题。依据本土传统特色活动和体育竞技相融合，创立特色品牌社团活动，是打造本土特色化体育项目浓墨重彩的一笔。笔者所在学校，结合本土特色，组建舞龙、舞狮、武术精品社团，每年举行社团成果展、社团汇报表演等活动，同时，引领精品社团走出校门，服务社会。特色精品社团既增强体育锻炼，为学生提供了一个广泛的、多边的交往机会，又传承中华优秀传统文化，做到体育与美育相融合。此外，重视体育传统特色项目校的传承，笔者所在学校是“福建省体育传统特色项目学校（田径、排球）”，排球是学校传统的体育特色项目。学校高度重视传统体育项目的传承，有意识地将传统特色项目引入体育课程教学之中，让学生领略传统体育项目的魅力，培养团结战斗的集体主义精神，从而提升学校办学品位。

“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”勤体育则强筋骨，强筋骨则体质可变。“积跬步”才能“致千里”，只有继续以品质和特色作为内驱力，不断优化课程体系，遵照教育教学标准，以专业化推动体育事业发展，让“体”与“育”花开并蒂，才能培养出身心强健、朝气蓬勃的年轻一代，为成就复兴中华的百年梦想添砖加瓦！

（作者系长泰一中校长）